Актуальность исследования тех или иных проблем определяется не только недостаточностью их разработки, но и прежде всего той ролью, которую играет исследуемое явление в вузовском и школьном преподавании. С этой точки зрения представленый материал имеет несомненную теоретическую и практическую значимость, особенно в части осмысления когнитивно-дискурсного аспекта. Нам представляется, что дальнейшее изучение синтаксиса сложного предложения в данном направлении позволит расширить наше представление о дискурсе как лингвистическом объекте, определить специфику авторской речи, выделить и описать типы конструктивно различающихся звеньев дискурсных цепочек, а также спрогнозировать процессы дальнейшего развития современной синтаксической науки. Материалы и положения статьи могут быть с успехом использова&

Данный анализ научных школ и направлений в теории сложного предложения представляет собой не только теоретический, но и методический интерес,так как позволяет использовать последние научные достижения в преподавании синтаксиса русского языка как его носителям, так и иностранцам. Хотелось бы более детального рассмотрения когнитивно-дискурсивного подхода к изучению сложного предложения, который сейчас находится в стадии активной разрабтке.